Belluno – Ufficio scolastico territoriale

Uno incontra i problemi differenti giornalmente o nel paese o nel lavoro.  Pochi dei problemi saranno complessi di altri. Ma è necessario risolvere i problemi e andare avanti con la vita. Per il vostro bambino è un’abilità molto importante di vita che dovete aiutarli a svilupparsi per il loro futuro luminoso in modo che potessero prendere le decisioni sane tutto da soli.

Se un bambino è in grado di risolvere il problema senza che nessun altro aiuti, allora sarebbe molto più felice, indipendente e fiducioso. Non si sentiranno mai scoraggiati o frustrati nella loro efficienza.  Quindi è molto importante che le competenze di problem solving devono essere insegnate in tenera età.  Si potrebbe andare a questo sito per ottenere ulteriori informazioni.

I problemi aiutano i bambini a costruire perseveranza, resilienza e carattere.  Dà la possibilità di vedere diverse cose in modo diverso e di eseguire le cose in modo diverso. Aiuta nell’evocare il pensiero laterale. Bambino che non ha le capacità di problem solving eviterà di provare cose nuove e ignorerà quelle situazioni completamente.  Altrimenti avrebbero agito avventatamente ogni volta che affrontano qualsiasi tipo di problema. Invece di risolvere i problemi per il vostro bambino, è necessario dare loro fiducia per risolvere da soli. Hai solo bisogno di agire una figura di orientamento.

Titolo Data pubblicazione
Graduatorie provvisorie del personale docente delle scuole di istruzione secondaria di 1°, 2° grado ed educativo aspiranti alle utilizzazioni ed assegnazioniprovvisorie provinciali per l’a.s. 2015/2016 24-07-2015
Assunzioni a tempo indeterminato del personale docente a.s. 2015/16 – INDICAZIONI OPERATIVE E TEMPISTICA 24-07-2015
Personale ATA – graduatorie definitive 24 mesi – a.s. 2015/16 24-07-2015
D_D.G.n. 767 del 17 luglio 2015. Attuazione art. l, comma 95, della Legge 13 luglio 2015n. 107, recante “Riforma del Sistema nazionale di istruzione e formazione e delega per il riordino delle disposizioni legislative vigenti” 21-07-2015
Decreto pubblicazione graduatorie definitive infanzia e primaria per utilizzazione e assegnazioni provvisorie 21-07-2015
ASSUNZIONI DA CONCORSI A CATTEDRE *** AVVISO INTEGRATO *** INDICAZIONI relative a SEDE PROVVISORIA – I CANDIDATI PER DUE CLASSI DI CONCORSO possono inviare DUE MODULI 21-07-2015
Riapertura termini presentazione domande di assegnazione provvisoria interprovinciale personale docente 17-07-2015
Rettifica Elenco nuovi richiedenti PART-TIME a.s. 2015/2016 – Docenti 17-07-2015
Prot.n. 5555 – pubblicazione GAE scioglimento riserva 2015 15-07-2015
Elenco nuovi richiedenti part-time personale docente da 01.09.2015 14-07-2015

 

 

Moduli e modelli

( Ufficio Relazioni con il Pubblico )

Indennità

 

  • Tabella rimborso spese di missione
  • Richiesta anticipo su spese di missione
  • Richiesta autorizzazione uso mezzo proprio

Per ilbuonfunzionamento di una scuola è necessariocheifondiscolastici e ibilancisianogestiticorrettamente. È un fattogeneralecheogniistruttore o persona che è coinvoltonelfunzionamentodellascuola è responsabile per la gestionedellaloropartedellefinanzescolastiche. Per esempio, questopuòincludereildenarochevienespeso per condurre un concorso o anche per altrespese di viaggiocorrispondenti.

Di seguitosonoriportatialcunipuntichiaveche vi assistono per un attentobilancio per un bisognoscolastico.

  1. creareuno schema di bilancioche è efficace per la responsabilità di lavoroscolastico.
  • Per questo, è necessarioconfrontareaccuratamenteicontiprecedenti e le modifichechesonoaccadutefinora per quantoriguarda le spese. Assicurarsi di formulare un piano checomprendedeliberatamentel’innalzamentodellascuola. Ancora una volta, è possibileimpostare un piano quinquennale per improvvisare le esigenze e la contabilitàdellascuola. Sito Web sullaspesaprecedenteinaspettata e spesetroppo in modo chesipuòsemplicementeevitaretalicircostanzenelprocesso in corso.
  • Persinopotresteosservareacutamente le annotazionidellescuolevicine per capire la politica di ammissione o ilmodellochehannoadottatochepotrebberointeressareivostri numeri dell’allievo.
  • Dal punto di vista dell’esame, precisareappunto la parte del curriculum chepotrebbeesseresemplificata in modo benefico.
  • Assicurarsicheesista un sistemaregolare per l’aggiornamentodellebilance a pagamentoconnesse con tuttiimembri del personaledellascuola.
  • Inoltre, assegnareabbastanzasoldi per la riunione di assicurazione e di altrilavori di manutenzionedellascuolasu base periodica.
  • Il rimborso è anche un requisito. Il personalecheincontra le spesestudentesche per unoscopocomunedeveesseredefinitivamenterimborsato con la giustaquantità di valuta.

 

Modello Compensi

 

  • Comp. versioneWindows Office 2003
  • Comp. versione Windows Office 2000

 

Studenti stranieri

 

  • Studenti versione Windows Office 2000
  • Studenti versione Windows Office ‘97

 

Moduli domande varie

 

  • Richiesta Certificato Concorso
  • Prospetto versamenti per tassa di abilitazione
  • Delega
  • Richiesta Tessera di Riconoscimento
  • Contratto a tempo parziale
  • Modello disponibilità nomina commissario/presidente– Esami di Stato
  • Domanda partecipazione Esami di Stato II ciclos.2013-14
  • Domanda partecipazione Esame di Stato – II ciclo di istruzione – a.s. 2014/2015
  • Istanze di part-time del personale docente, educativo ed ATA – biennio 2011/2012 – 2012/2013
  • Reclamo avverso la graduatoria provinciale provvisoria

 

 

Calendario di convocazione per la scelta della sede provvisoria

postdateiconVenerdì, 14 Agosto 2015 13:31 | postauthoriconScritto da Messina | Stampa | Email | Visite: 4946

Personale docente già individuato quale destinatario di Assunzione a tempo indeterminato a.s. 2015/16 (fase zero e fase a), di cui all’allegato decreto cumulativo prot. n.6205/A.2.a del 7 agosto 2015 e successivo decreto di rettifica in autotutela pari numero del 13 agosto 2015 – Calendario di convocazione per la scelta della sede provvisoria

Di solito, siverificanotrepostiprincipali di insegnamentochesipotrebbechiedere. Ciò include

  • Il tipotemporaneo di soccorso di insegnamentovacante. Comunementeindicato come il post TRT, ildipartimentodellascuolainvitatalipersonalitàchepossonosostituireefficacementegliinsegnantiassente secondo la richiesta. Ciò è applicabilesia per le posizioni pre-primariecheprimarie e aggiornate. Taliimpiegatipossonovisitare la scuolasu una base quotidiana se gliinsegnantirispettivisonosu un permessocasuale per un periodoparticolare di tempo.

Inoltre, gliinsegnanti con esperienzachestannoscontando la loro vita pensionata ed hannocompletato la lororassegnazione ed altre procedure Pensionesono considerate eccellenti per l’applicazione per questoalberinoparticolare. Tuttavia, le matricolepossonoancheapplicare e la selezionesarebbeveramentebasata sui meriticheaveteacquisito e la vostraefficacianellagestione del soggetto. Ulteriori informazioni suquestosito Web dellascuola e non dimenticate di registrareil vostro interesse in questotipo di lavorodidattico.

  • La modalitàtemporanea di impiego. Questocomportailtipocontrattuale di insegnamento in cui sisarebbechiesto di lavorare per un minimo di 20 a 25 giorni per un periodo di due anni.

È possibileregistrarsigratuitamente per questo post in qualsiasimomento come questopostovacanterimarrebbe come per la richiesta continua. Questositoaiuterebbealtrescuole e prescolare per accederealleinformazioniregistrate con questosito e puòdirettamentecontattarti se ritengonochesi è in forma per il post particolare. Si puòriempiresuquestisiti di scuolapersonale, ma dovrebbeaverel’autorità di insegnamentosanzionatodallatestacorrispondente.

  • Posto di personalepermanente. I candidaticollegatidevonopartecipare ad un mandato in corso. La scuola ha considerato quelle personalitàeleggibilicherispondono ai seguentirequisiti.
  1. personechehannogià la loroesperienza di insegnamento e hannoservitoalmeno un minimo di due otreanni in qualsiasiscuola standard.
  2. gliinsegnantitemporaneipossonoanche fare domanda per illavorochesoddisfairequisiti di base.
  3. ilaureatidell’ultimo anno sonoinoltreliberi di applicarsi.

REGOLAMENTO

Lettura Pensata A.S. 2012/2013

X EDIZIONE

Un albero tanto alto da toccare quasi il cielocon isuoilunghi rami. Il tocca-cielodell’autore Mirko Montini è proprioquesto, un grande albero, precisamente un abetebianco, 

 

Il libro scritto da Mirko Montini attira un sacco di pubblico ancora oggi. Se andiamo attraverso il sito web qui ci renderemo conto che è favorito di quasi tutti come è scritto da uno scrittore di talento e lui è stato sempre aiutato dal suo animatore di talento Francesca Scalici. È sempre divertente leggere i suoi libri come egli coinvolge i bambini in laboratori e letture animate

rotagonista di un libro che insegna ai bambini la bellezza della natura, ma anche i suoi delicati equilibri e l’importanza di preservarla”

 

Referente del progetto : Mara De Monte

 

I percorsi del progetto Lettura pensata sono:

 

SCUOLA PRIMARIA

 

Classi  prime, seconde:   (sezione pilota della scuola primaria. Lavoro di classe).

 

Consegna a mano entro

04.04.2013

Toc e acqua  

Dino Maraga

 

 

Si chiede di rappresentare una storia oppure una leggenda che abbia per protagonisti gli elementi dell’ambiente naturale che ci circonda (su di un cartoncino 50×70) .

La storia rappresentata sarà accompagnata dal racconto scritto in un foglio da allegare.

 

I lavori prodotti dalle classi saranno presentati al pubblico in una giornata da stabilire.

 

 

Lettura espressiva

 

Classi terze e quarte(lavoro di classe)

 

Consegna a mano entro il

04.04.2013

La Fiaba del Vajont  

Luigi Dal Cin

 

Si chiede di rappresentare una storia  fantastica oppure una leggenda che abbia per protagonisti gli elementi dell’ambiente naturale che ci circonda (su di un cartoncino )

La storia rappresentata sarà accompagnata dal racconto scritto in un foglio da allegare.

 

I lavori prodotti dalle classi saranno presentati al pubblico in una giornata da stabilire.

 

 

Lettura condivisa

 

Classi quarte(gruppi di 3 alunni).

 

 

Consegna a mano entro

26.03.2013

 

 

La casa delle Odi

Pablo Neruda

 

La poesia delle cose semplici: si chiede di scrivere ed illustrare un’ode che evidenzi aspetti particolari di  semplici oggetti di uso quotidiano o della natura.

 

I migliori lavori saranno premiati nella giornata conclusiva del concorso.

 

 

Lettura pensata / creativa

 

Classi quinte  : (lavoro individuale).

 

Consegna tramite invio postale o a mano entro il 26 .03.2013 Il maestro nuovo Rob Buyea

 

Si chiede la scrittura di un elaborato che esprima riflessioni , emozioni e commenti personali con particolare riferimento ai rapporti  tra compagni di classe.

 

I migliori lavori saranno premiati nella giornata conclusiva del concorso.

 

 

SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO

 

Lettura e pensiero / sezione classica ed interculturale (lavoro individuale).

 

Consegna tramite invio postale o a mano

entro il 08.042013

 

 

Un lungo cammino per l’acqua

 

 

Linda Sue Park

 

 

Consegna tramite invio postale o a mano

entro il 08.04.2013

 

 

Boccaccio

 

 

           Bianca Pitzorno

 

 

Si chiede la scrittura di un elaborato per ogni libro che esprima riflessioni , emozioni e commentipersonali .

 

I migliori lavori saranno premiati nella giornata conclusiva del concorso.

 

Leggere è comunicare in lingua francese:  (lavoro individuale)

 

Consegna tramite invio postale o a mano

entro il 08.04.2013

 

 

Les aventures de Tintin

“Les bijoux de la Castafiore”

 

 

 

 

Hergé

 

 

 

  1. Per la parte da scrivere in italiano (minimo 300 parole):
    – Riassumete l’avventura narrata dal fumetto.b. Per la parte da scrivere in francese (minimo 150 parole):
    – Faites le portrait du personnage que vous avez préféré, décrivez son rôle et dites pourquoi vous l’avez aimé.

 

 

SCUOLA SECONDARIA DI 2° GRADO

 

 Leggere è creare : (lavoro individuale)

 

 

Consegna tramite invio postale o a mano

entro il 25.03.2012

 

 

 

I fuorilegge delle montagne

 

 

Dino Buzzati

Consegna tramite invio postale o a mano

entro il 25.03.2012

 

 

Bianca come il latte rossa come il sangue

 

Alessandro D’Avenia

 

 

  1. Dalla lettura dei testi di Buzzati si chiede la scrittura di un articolo di giornale che ponga in luce come sia percepita  la montagna e quali riflessioni e pensieri stimoli la vita in tale ambiente.

 

  1. Dalla lettura del libro di Alessandro D’Avena si richiede un elaborato che metta in evidenza i sentimenti, le emozioni e le riflessioni relative alle tematiche poste in essere nel romanzo.

 

Lo stesso percorso di lettura è previsto sia per il biennio che per il triennio delle scuole secondarie, tuttavia il comitato tecnico di giuria attribuirà criteri diversificati:

per il biennio maggior rilievo sarà dato al testo di A.D’Avenia ;

per il triennio all’articolo giornalistico.

 

 

Leggere è comunicare in lingua francese:lavoro individuale)

 

Consegna tramite invio postale o a mano

entro il 08.04.2013

 

Comme un roman

 

 

 

Daniel Pennac

 

 

La produzione deve essere tutta in lingua francese e deve contare almeno 300 parole.

– Quelles sont à votre avis les règles de Pennac qui sont les plus efficaces pour alimenter le plaisir de la lecture?
En vous appuyant sur votre expérience personnelle, quelles sont les deux règles que vous voudriez éliminer, et pourquoi?
Avez-vous des règles à suggérer pour enrichir le “décalogue” de Pennac?

 

 

 

NORME

 

Sembra opportuno suggerire al docente referente di informare delle caratteristiche e opportunità offerte dal progetto tutti gli allievi della propria istituzione scolastica interessati.

SCADENZE

Le scadenze fissate sono improrogabili , farà fede la data del timbro postale  d’invio o del timbro di ricevimento, nel caso di consegna a mano, dell’Ufficio scolastico territoriale.

 

INDIRIZZO

UFFICIO SCOLASTICO TERRITORIALE

Via Mezzaterra , 68 – 32100 BELLUNO

 

ELABORATI

Gli elaborati devono rispettare la consegna e la data d’invio e dovranno essere consegnati o spediti in forma anonima con allegata una busta chiusa contenente le seguenti indicazioni:

–        Scuola / istituto

–        Classe

–        Insegnante /i

–        Percorso

–        Nome/i e cognome/i dei partecipanti.

–        Riferimento telefonico o mail.

 

FORMATO

Gli elaborati scritti saranno redatti esclusivamente in formato Word  carattere  12 Arial o Times New Roman , devono prevedere:

–        12 righe minimo per la scuola primaria;

–        25 righe minimo per la scuola secondaria di primo e di secondo grado.

 

I disegni e gli elaborati grafici dovranno essere consegnati, entro i termini previsti, alla sede dell’Ufficio scolastico territoriale in forma anonima unitamente ad una busta contenente le informazioni secondo quanto riportato alla voce elaborati.

 

COMITATI TECNICI DI GIURIA

Per ogni sezione prevista dal progetto i Comitati tecnici di giuria segnaleranno i nominativi dei finalisti che parteciperanno alla giornata conclusiva che vedrà la premiazione dei migliori:

I PREMIO classi IV e V Primaria e Comunicare in lingua francese ( sc. Sec di I e II grado ):buono libri da 150 Euro

I PREMIO Scuola secondaria di I e II grado 100 Euro e un KOBO

II PREMIO:buono libri da 100 Euro

III PREMIO: buono libri da 50 Euro

 

Tutti i finalisti segnalati  ed invitati alla premiazione riceveranno in premio un libro, per i gruppi è previsto un kit di libri.

I vincitori saranno individuati tra i finalisti e riceveranno un buono libri da spendere in libri di narrativa nelle librerie convenzionate:

Libreria Filland di Domegge di Cadore

Libreria Campedel di Belluno

Libreria Agorà di Feltre

Libreria Pilotto di Feltre

 

CONTATTI:

UFFICIO SCOLASTICO TERRITORIALE DI BELLUNO

Via Mezzaterra 68 – Tel. 0437 26941- Belluno

 

La referente prof.ssa  Mara De Monte

è disponibile il martedì mattina presso l’Ufficio scolastico territoriale

mdemonte@istruzionebelluno.it

tel. 3485433878

Skype . Nome Skype: lettura.pensata

 

Integrazione alunni con disabilità

postdateiconVenerdì, 15 Luglio 2011 12:54 | postauthoriconScritto da Gris | Stampa | Email | Visite: 10300

Responsabile: Antonella Gris     agris@istruzionebelluno.it

 

Collaboratore: Claudio Granata     cgranata@istruzionebelluno.it

 

“Non lasciate mai che i bambini falliscano; fateli riuscire… rendeteli fieri delle proprie opere. Li condurrete così in capo al mondo.”

NEWS!

Dati integrazione scolastica 2013-2014

Decreto istitutivo del Gruppo di Lavoro Provinciale Interistituzionale per il rinnovo dell’Accordo di Programma 2013/14

Richiesta colloqui NPI Belluno – moduli e tempistica per l’a.s. 2013/14

Verbale GLPT distretto 3  d el 21 maggio 2013

Esami primo ciclo allievi con disabilità che non conseguono il titolo di studio previsto – Modello di certificazione. – 4 giugno 2013

Vorrei chiedere a tutte le scuole di concedere ammissioni ai bambini con disabilità, in quanto potrebbero creare progressi travolgenti per le scuole in futuro. Ho scritto molti blog sugli studenti disabili nella mia pagina e vi giuro tutti di leggerlo e venire a conoscere la loro volontà e il potere.

Organico di sostegno 2013/’14- Adeguamento alle situazioni di fatto  – 10 maggio 2013

Formazione “Lo spettro autistico e la scuola” – 7 marzo 2013

Presentazione delle certificazioni per organico di diritto 2013/14

Formazione “la palestra supera la disabilità” – 20 novembre 2012

Incontro con i docenti referenti – 18 ottobre 2012

Verbale riunione coordinamento CTI a. s. 2012/13

Modifica composizione GLPT distretto 3 di Belluno

Integrazione alunni con disabilità – scuole paritarie

Autorizzazione 4 posti e 1/2 di sostegno in deroga

Richiesta referenti per l’integrazione

Verbale GLPT 3° distretto ULSS 1 del 6 marzo 2012

Richiesta colloqui NPI Belluno – moduli e tempistica per l’a.s. 2012/13

Richiesta posti di sostegno per organico di fatto 2012/13

Convegno “Scuola e progetto di vita” – CTI Feltre

Corso sull’autismo – CTI di Belluno

Assegnazione fondi per la sperimentazione in classi con alunni con disabilità

Iscrizioni alunni con disabilità a. s. 2012/13

Elenco iscritti corso ICF

Formazione sul modello ICF

Finanziamenti per la sperimentazione in classi con alunni con disabilità 2011

Finanziamenti per attrezzature alunni con disabilità 2011

Trasferimeno ore di sostegno

Formazione cooperative learning 1° livello

Assegnazione posti in deroga nov. 2011

Incontro referenti per l’integrazione

Fondi per integrazione scolastica scuole paritarie 2011

Verbale GLPT Belluno 5 luglio 2011

Fondi per l’acquisto di attrezzature e ausilii per alunni con disabilità – fondi per gestione di casi complessi

Alternanza scuola-lavoro per alunni con disabilità. Progetto I CARE “Uno sguardo oltre la scuola” Azioni 2011/12

Verbale GLPT Cadore 31 agosto 2011

Comodato d’uso di sussidi e ausilii per alunni con disabilità sensoriale dal (CTS Besta di Treviso)

Chiarimenti nomine su cattedre sostegno

Integrazioni all’organico di sostegno

Richieste posti di sostegno in deroga

Richiesta referenti per l’integrazione 2011

Verbale GLPT Agordo 1° giugno 2011

ISCRIZIONI ON LINE 

Turno 14/28 luglio COMPLETO 

Turno 28 luglio/11 agosto COMPLETO

 

Il Campeggio di Pralongo: un’esperienza aperta ai ragazzi della Regione Veneto del triennio della Scuola elementare (3^,4^,5^), della Scuola Media (1^,2^,3^) e del biennio della Scuola Superiore (1^,2^).

Le ammissioni online sono diventati una tendenza emergente negli ultimi tempi e molte scuole seguono questo modo di ammissione come si sentono bene con esso. Perché aiuta la gestione della scuola per sfuggire alla folla come il pubblico può sedersi a casa e scaricare i moduli di ammissione, invece di viaggiare direttamente alle scuole.

Ha molti aspetti positivi e negativi. È davvero aiutare i vecchi genitori anziani che non possono attendere nella lunga coda per ottenere l’ammissione per i loro figli nella scuola.

Che cosa abbiamo bisogno di fare la registrazione online in una scuola ben noto?

Niente di molto e abbiamo bisogno di una connessione Internet forte e stabile per scaricare e riempire il modulo di registrazione online. Se la connessione è male, allora ci sono possibilità di ottenere i file danneggiati.

Ottenere l’ammissione in una scuola è diventata una cosa molto difficile al giorno d’oggi e la gente è in attesa nella lunga coda dal primo mattino stesso.

La registrazione online ha messo un punto fermo al problema di cui sopra e questa è la cosa felice per tutti i genitori.

Pensi che sia degno aspettare? Sì, ma la risposta potrebbe variare in base alla mentalità delle persone.

Modulo di registrazione online:

Il modulo di registrazione online ha bisogno di alcuni dettagli da noi come nome, indirizzo, numero di telefono e molto altro ancora. Dovremmo riempire con molta attenzione e cliccando qui il pulsante Submit invierà le vostre informazioni al server.

La gestione della scuola farà il resto delle cose e ci intima per quanto riguarda l’ammissione del bambino.

Questa struttura è veramente utile per i genitori che lavorano in quanto non hanno molto tempo per aspettare nella scuola per ottenere un modulo di ammissione.

L’unico svantaggio è il divario di comunicazione tra i genitori e la gestione scolastica. Quando tutto va online, non abbiamo mai avuto la possibilità di visitare le infrastrutture della scuola e anche gli insegnanti che vi lavorano.

Situato tra le Dolomiti della Valle di Zoldo (BL), tra bellissimi percorsi di montagna, i ragazzi, assistiti da persone qualificate, possono praticare molte attività che li aiutano a raggiungere obiettivi di crescita personale e interpersonale quali:

rispetto di se stessi

rispetto degli altri

rispetto della natura

vita di comunità

 

 

Graduatorie docenti ad esaurimento (già permanenti)

aa.ss. 2014/2017

Diploma Magistrale – Richiesta inclusione nelle GAE (avviso dell’USR per il Veneto)

L’insegnamento è ilmigliorlavoro se confrontato con l’altrolavoro di routine otto ore perché ci sonoalcuni divertimenti nellascuola con i bambini e possiamoanchemoltifumetti e moltestorie con i nostristudenti.

Ma checosadovrebbeesserefatto per otteneredispostonellescuolebene-reputate?

Nel tempo recente, la maggior parte di noistannoscegliendoquesto campo di un lavoro come vorrebberoequilibrareentrambe le vitepersonalicosì come vita del lavoro. Ciòpuòessererealizzatasoltanto in un lavorodellascuola.

Per diventare un insegnante in unascuola, dobbiamoaverealcunecapacità. Sonoelencate come segue.

  1. formazione Montessori:

Nellamaggior parte dellescuole CBSE, seguonoilmetodo Montessori degliinsegnanti per glistudenti kg. Così, la gestionedellascuolapreferirebbe un personale di insegnamento ben qualificatoche ha fatto con l’addestramento Montessori in modochepossanotrattare con i capretti in un buonmodosenzaaffrontarealcunecomplicazioni.

Cisonomolteistituzioni per fare la formazione Montessori ed è un corsocompleto di un anno. Se sifa con questocorso, allorapossonoancheesserecollocatinellescuoleinternazionali.

  1. Bachelor di formazione:
  2. eD è un corsoobbligatorio per esserefinito per diventare un insegnante di scuolaelementare e alcunescuolesiaspettano B. edinsieme a un diploma di laurea.

Permettetemi di provare qui e aprireilmiopensiero circa le cose in corsonelleistituzioniscolastiche e mi fidodellegestionisicuramentemodificare le lororegole e regolamenti e aiutaregliinsegnanti di lavoro.

Le scuole private succhiano quasi tuttal’energia del personale e diventanodavveroesaustequandoarrivano a casa e questo è veramentesensibile e tragico. Questodeveesserecambiato e la gestionedovrebbeprenderealcunipassinecessari e lasciarliliberi per qualche tempo in modochepossanorinfrescare i loropensieri e tornareallaclasse con unamenteallegra.

Elenco aggiuntivo esclusi integrato

Decreti di Integrazione

Graduatorie infanzia definitive Graduatorie primaria definitive
Pregresso
Graduatoria Graduatoria
Elenco sostegno Lingua straniera
Elenco esclusi Elenco sostegno
Elenco esclusi
Graduatoria supplenti Graduatoria supplenti
Elenco sostegno supplenti Lingua supplenti
Elenco esclusi supplenti Elenco sostegno supplenti
Elenco esclusi supplenti
Graduatorie medie definitive Graduatorie superiori definitive
Graduatoria Graduatoria
Elenco sostegno Elenco sostegno
Elenco esclusi Elenco esclusi
Graduatoria supplenti Graduatoria supplenti
Elenco sostegno supplenti Elenco sostegno supplenti
Elenco esclusi supplenti Elenco esclusi supplenti
Graduatorie pers. educativo definitive
Graduatoria Graduatoria supplenti
Elenco esclusi Elenco esclusi supplenti

 

Graduatorie d’Istituto – docenti

a.s. 2014 – 2017

 

1^ fascia definitiva 2^ fascia definitiva 3^ fascia definitiva
Infanzia

Primaria

Scuola secondaria di I grado

Scuola secondaria di II grado

Personale educativo

Infanzia

Primaria

Scuola secondaria di I grado

Scuola secondaria di II grado

Personale educativo

Infanzia

Primaria

Scuola secondaria di I grado

Scuola secondaria di II grado

Personale educativo

Oggi, sceglierel’istitutoscolastico è diventatounprocesso molto noioso a causadellosviluppo di moltescuole. È statodifficilescoprire CBSE scuolenellecittà, ma oratutto è cambiato e possiamovederealmeno due otrescuole in unastrada.

Benchèsiabuonopoichèl’istruzione è obbligatoria per tutto in questomondocompetitivo, le tasseche le scuoleottengonodaigenitorirealmente non sonogiuste. Stiamopagando circa 50000 a 100000 per ottenerel’ammissione in pre-kg.

Pensichesiaungrandesviluppo?

Davvero no.L’educazionedovrebbeesseredatogratuitamente a tutti i bambini in modochetutte le personepossono fare i lorofiglivanno a scuola.

I postieducativi non dovrebberoesserefornitibasatisullacasta, sullareligione e sullo status dei bambini.

Moltiistituti di istruzionestannosucchiandoilsanguedeigenitorichiedendoloro di pagare le tassespesso. Creaunsacco di pressione e stress inutilisu di loro.

Quale sarà la soluzione a tuttiquestiproblemi?

Ilgovernodovrebbefarsiavanti, intraprenderetutte le istituzioni private e iniziare a fornireistruzionegratuita a tutti, senzapreoccuparsidellalorocasta e background religioso.

Potetepersino leggere la revision circa le scuoleedalloradeciderepiùulteriormente.

 

a.s. 2011 – 2014

1^ fascia definitiva

aggiornata 2013

2^ fascia definitiva

aggiornata 2013

3^ fascia definitiva

aggiornata 2013

Infanzia

Primaria

Scuola secondaria di I grado

Scuola secondaria di II grado

Personale educativo

Infanzia

Primaria

Scuola secondaria di I grado

Scuola secondaria di II grado

Personale educativo

Infanzia

Primaria

Scuola secondaria di I grado

Scuola secondaria di II grado

Personale educativo

 

a.s. 2011 – 2014

1^ fascia definitiva 2^ fascia definitiva 3^ fascia definitiva
Infanzia

Primaria

Scuola secondaria di I grado

Scuola secondaria di II grado

Personale educativo

Infanzia

Primaria

Scuola secondaria di I grado

Scuola secondaria di II grado

Personale educativo

Infanzia

Primaria

Scuola secondaria di I grado

Scuola secondaria di II grado

Personale educativo

 

a.s. 2010 – 2011

Attenzione: per la seconda e terza fascia del personale docente consultare le graduatorie del 2009-2010.-

1^ fascia definitiva 2^ fascia definitiva 3^ fascia definitiva
Infanzia

Primaria

Scuola secondaria di I grado

Scuola secondaria di II grado

Personale educativo

 

Aggiornata al 16 settembre 2014

 

Pubblicazione graduatoria III FASCIA personale ATA – ATTENZIONE!

SI PORTA A CONOSCENZA DELLE SS.LL. CHE SI E’ VERIFICATO UN SERIO PROBLEMA TECNICO NELLA PRODUZIONE DELLE GRADUATORIE DI CUI ALL’OGGETTO DA PARTE DEL SIDI, PERTANTO LA PUBBLICAZIONE, PREVISTA PER IL 12/12/2014, SARA’ POSTICIPATA A DATA  DA DESTINARSI.

SARA’ CURA DI QUEST’UFFICIO COMUNICARE LA RISOLUZIONE DELL’ANOMALIA.

Il Comitato educativo può essere visto come il corpo di sorveglianza di una regione di istituzioni educative. Sono le principali autorità scelte all’interno di una singola regione educativa che ha una voce nelle mansioni quotidiane di quella regione educativa. Una regione è solo nella i classe di ogni partecipante singolo gruppo che è la somma della scheda. TrasFormarsi in una parte del Comitato educativo è un’impresa che non dovrebbe essere scherzare con e non è per tutti. Si dovrebbe fare clic e sintonizzarsi e funzionare con gli altri e in aggiunta un abile e dinamico problema solving persona.

 

Comitati che legano bene e percepiscono direttamente sulla maggior parte delle preoccupazioni più spesso di quanto non regoli un locale potente della scuola. Gruppi che sono divisi e litigano regolarmente hanno caos e disturbo che alla fine degrada la missione di qualsiasi istituzione educativa. Un comitato è la leadership di base e la decisione di fare vincolare dietro l’istituzione. Le loro scelte fanno la differenza, e c’è un flusso positivo verso il basso impatto. Mancano le scelte possono sollecitare l’incapacità, tuttavia le grandi scelte miglioreranno la natura generale dell’istituzione.

 

Motivazioni per essere un membro:

trasFormarsi in una parte del Comitato educativo è un dovere genuino. Richiede una notevole quantità di investimenti e di impegno per essere una parte del Comitato educativo di successo. Purtroppo, solo pochi individui che continua a correre per una gara di Comitato educativo sta facendo per i motivi corretti. Ogni persona che è scelta per essere un candidato in una decisione del Comitato educativo fa per i loro propri ragionamenti.

 

Obblighi:

Un Comitato educativo è progettato come il corpo standard basato di popolarità che parla agli oggetti della vicinanza sull’istruzione e sulle preoccupazioni collegate scuola. Un Comitato educativo individuale non è semplice. I membri del Comitato devono rimanere recenti sulle attuali preoccupazioni istruttive, devono avere la capacità di comprendere la lingua di formazione, e devono sintonizzarsi per i guardiani e gli altri individui della rete che hanno bisogno di estendere il loro pensiero sul metodo per migliorare la regione.

 

Gli individui del Comitato dispongono una grande quantità di tempo in che cosa basicamente somme come ruolo come volontario. I grandi individui del bordo sono inestimabili ad un miglioramento e ad un successo dell’area delle istituzioni scolastiche. I migliori comitati educativi sono apparentemente gli individui che interessano direttamente quasi ogni caratteristica della scuola tuttavia fanno come tali nella mancanza di chiarezza in contrasto con i riflettori.

IL FUNZIONARIO

LUISELLA GUERRA

 

Pubblicazione Graduatorie d’ Istituto docenti di II e III fascia definitive – 2014

Si comunica che, dalla data odierna, risultano disponibili le graduatorie telematiche di II e III fascia…

MIUR.AOOUSTBL prot 8514/C7c                                                               Belluno, 15 settembre 2014

L’insegnamento è qualcosadipiù grande e piùappassionato e appagantediqualsiasialtraoccupazionecomune. Sitrattadiunamiscelacostantementestupefacentedifaticosolavorodiligente e Beataquantitàditrionfi, siaenormi e piccoli. I migliori educatori sono in esso per qualcosa al dilàdi uno stipendio. Essimantengono la lorovitalitàintensificareconcentrandosisulperché sono interessati a istruire in ognicaso. Ecco leragioni per cuisidovrebbeunireleposizioni e scoprire la vostraclassepersonale, hop oltre a questo sito per i dettagli.

Energizzante area:

è per tutti glieffettidifficili da esaurire o dormienti con unavocazione come provare come istruire. Il tuocervello è sempreoccupato con rotte innovative come sifunzionediprendersicuradi un gran numero diproblemidigiorno in giornoche non hannoaffrontato. Glieducatori sono studentidilungaduratachenutronol’opportunitàdisviluppare e progredire.

Orario adatto:

Chi prendeistruireesclusivamente per un modo gioiosodi vita saràprontamentedisilluso. Tuttavia, ci sono alcunivantaggi a funzionare ad un istitutoeducativo. Per un certo qualcosa, nelcaso i vostricaprettivannoallaclasse in un locale simile, poteteaveregiornisimili come feste. Inoltre, sidisponedipochimesidivacanzaannualmentetrascorso con la vostra famiglia.

Stabilitàdell’occupazione:

l’universorichiederà in ognimomentogliistruttori. Nelcaso in cuisifibbiagiù in unasituazione, sivedràchesipuòtrovare in generepossibilitàdioccupazione, anche come un istruttore fresco. Prenderenelvostroscambio, vincere il tuoaccreditamento, e sipuòinalare un gemitodialleviamentorendendosicontochesidisponedilavorosipuòdipendere per un tempo moltolungo a venire.

 

 

Ai dirigenti

delle Istituzioni scolastiche

statali della provincia

LORO SEDI

 

OGGETTO: pubblicazione GdI di II e III fascia definitive –2014

 

Si comunica che, dalla data odierna, risultano disponibili le graduatorie telematiche di II e III fascia per le istituzioni scolastiche di ogni ordine e grado.

 

Come previsto dalle disposizioni in materia (art. 10 comma 2 DM 353/14), la pubblicazione dovrà avvenire contemporaneamente in tutte le istituzioni scolastiche ed è prevista per il giorno15 settembre 2014. Si ricorda che le graduatorie andranno pubblicate sui siti web e all’albo di ciascuna Istituzione Scolastica senza dati personali e sensibili.

 

Cordiali saluti

Il Responsabile del Procedimento

Rita Selle